年度人物

今年上半年，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，經(jīng)層層評(píng)選，選樹出15名教師為首屆浙江省中小學(xué)思政課教師年度人物，我市岱山縣東沙中學(xué)的思政課教師李叢娜榜上有名，她牽掛每一位學(xué)生，積極為海島學(xué)生呈現(xiàn)有參與、有收獲的課堂，今天讓我們一起走進(jìn)李老師的思政育人故事。

“在剛才習(xí)近平總書記參加印尼舉辦的G20峰會(huì)的視頻中，為什么習(xí)近平總書記所到之處會(huì)受到印尼人民的熱烈歡迎？大家都來談一談。”

“因?yàn)榻陙?/span>，我國的綜合國力和國際影響力大大提升?！?/span>

“因?yàn)槲覈陀∧嵩谡?、?jīng)濟(jì)、文化等多領(lǐng)域都有合作，并實(shí)現(xiàn)了互利共贏?！?/span>

“因?yàn)槲覈幌盗雄`行人類命運(yùn)共同體理念的措施得到了國際社會(huì)的廣泛支持?！?/span>

岱山縣東沙中學(xué)高二（3）班的教室內(nèi)，思政課教師李叢娜正在執(zhí)教《日益重要的國際組織》一課。引出一個(gè)話題，再拋出問題討論，然后將它與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考，這是她常用的“開場(chǎng)白”。

“開場(chǎng)白很重要，只要讓學(xué)生抬起頭、發(fā)出聲，你的課就成功了一半?！?/span>李叢娜坦言，思政課能否有效果，教師是關(guān)鍵。為此，從教21年來，她始終專注于教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升，針對(duì)海島中學(xué)生的特點(diǎn)，著力在“愛聽、真信、實(shí)效”等方面狠下功夫，把高中思政課上成了學(xué)生們最喜愛的課。

有參與、有收獲

這樣的課學(xué)生當(dāng)然愛聽

“什么是國際組織？”“國際組織的主體是誰？”“通過協(xié)商方式組成的國際組織會(huì)有怎樣的隱患？”“你能舉例子說明嗎？”“關(guān)于國際組織，你們又有哪些問題想問老師”……一個(gè)個(gè)問題不斷拋出，由易到難。李叢娜的思政課上，不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)站起來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為此，記者還專門做了記錄：一節(jié)課的時(shí)間，32人的班級(jí)站起來回答問題的學(xué)生就有19名，還不包括下面主動(dòng)互動(dòng)的學(xué)生。

東沙中學(xué)地處海島，生源單一，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)?！敖o這些孩子上思政課，必須充分關(guān)注他們的個(gè)體差異，盡可能多地在課堂上給他們創(chuàng)造參與和‘成功’的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所提升，在課堂上品嘗到進(jìn)步的喜悅?！崩顓材忍寡?，每個(gè)學(xué)生都有參與、有收獲，這樣的思政課學(xué)生才愿意聽、愛聽?！吧侠罾蠋煹恼n很輕松，人人都能站起來回答問題，時(shí)間也過得很快，感覺剛上課不久就下課了?！睂W(xué)生王雨童說。

那么，該如何針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教？在李叢娜看來，思政課教師必須做一個(gè)“有心人”，“思政課教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要多留意每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和行為習(xí)慣，分析并挖掘他們的個(gè)性化成長需要”。

“小張同學(xué)容易‘掉鏈子’，上課要多提醒”“小李同學(xué)性格較內(nèi)向，要多給機(jī)會(huì)、多表揚(yáng)”“小何同學(xué)基礎(chǔ)較好，可以多問些難度較大的問題”……正是因?yàn)橛辛藢?duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，李叢娜才能更有的放矢地開展思政教育。

思政課

就要大大方方地把道理講明白

思政課的本質(zhì)是講道理，講道理就要經(jīng)得住質(zhì)疑。思政課不能遇到問題就繞著走，面對(duì)熱點(diǎn)話題，學(xué)生會(huì)有各種各樣的思考與困惑，我們要主動(dòng)去回應(yīng)，如在和學(xué)生學(xué)習(xí)《中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征》這一課中對(duì)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和宗旨的認(rèn)識(shí)和理解時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生了困惑：先進(jìn)的政黨、為人民服務(wù)的政黨為什么還有貪污腐敗、以權(quán)謀私等現(xiàn)象？“對(duì)待這樣的質(zhì)疑，我們不能一味地灌輸，不能扼殺學(xué)生的觀點(diǎn)，要把事實(shí)擺出來，因勢(shì)利導(dǎo)，用事實(shí)去說話，用人心去評(píng)判，要讓他們遵從內(nèi)心，形成政治認(rèn)同。”李叢娜說。

“在救亡圖存和中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了偉大的成就，請(qǐng)同學(xué)們幫我把成就寫到黑板上的圓里?！?/span>

“當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，在這個(gè)的過程中，我們也走了一些彎路，出現(xiàn)不和諧的音符，也請(qǐng)同學(xué)們把這些寫在圓的另一邊?！?/span>

“我們?cè)僬艺疑磉叺墓适?，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活都發(fā)生了哪些變化？黨對(duì)內(nèi)部出現(xiàn)的亂紀(jì)行為又是如何處理的，請(qǐng)同學(xué)們用自己的內(nèi)心去評(píng)判?！?/span>

“思政課要讓學(xué)生真信，就要大大方方地把道理講明白、辯清楚，要讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)，引發(fā)他們的深層次思考。”李叢娜坦言，講深、講透一個(gè)困惑點(diǎn)往往比上十幾節(jié)“滿堂灌”要有效得多。

當(dāng)然，這對(duì)思政課教師也提出了更高的要求?！拔覀兗纫?jīng)得起學(xué)生各種‘為什么’的追問，還要做到循循善誘，觸類旁通，以深厚的理論功底引領(lǐng)學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)理分析中增信、在現(xiàn)實(shí)解惑中堅(jiān)信，這些都要求我們要沉下心來真做學(xué)問、做真學(xué)問?！睘榇耍词构ぷ鞣泵?，李叢娜仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)理論功底和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，“對(duì)各種社會(huì)熱點(diǎn)話題，我都會(huì)特別留意，把它記在本子上，等有時(shí)間了，再一個(gè)個(gè)攻關(guān)，爭(zhēng)取做到‘真懂’‘能講’”。

貫通課內(nèi)外，育人出實(shí)效

“你今天上課好像不在狀態(tài)，為什么？”“請(qǐng)假了一個(gè)星期，有些跟不上?！薄皼]事，以后上課認(rèn)真聽，跟不上的就到辦公室找我，午休、晚自習(xí)都可以來，我都在?！薄n余時(shí)間找學(xué)生一對(duì)一地談?wù)勑?，了解他們的學(xué)習(xí)、心理狀況，并針對(duì)性地給予關(guān)心和幫助，這是李叢娜的工作日常。

“一堂課僅40分鐘，在這段時(shí)間內(nèi)，多數(shù)學(xué)生很難完全吃透知識(shí)點(diǎn)，很多個(gè)性問題也無法得到及時(shí)解決，這就要求我們思政課教師不僅要上好思政課，還要在課后多花時(shí)間、多下功夫，針對(duì)性給學(xué)生‘加好餐’?！痹诶顓材妊壑?，思政課是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，“一對(duì)一、面對(duì)面的交流、講解才是最有實(shí)效的教育方式”。

每到午休或晚自習(xí)時(shí)間，李叢娜的辦公室就會(huì)成為思政教育的第二課堂，這無疑是辛苦且枯燥的，但她卻樂此不疲。在東沙中學(xué)從教的21年里，李叢娜長期以校為家，全天候地陪伴在學(xué)生身邊，“有需要就來找我，我都在”成了學(xué)生們最放心的一句話。“每個(gè)夜自修，幾乎都會(huì)看到她辦公室的燈亮著，這讓我感到了心安”“能成為李老師的學(xué)生，是我人生一大幸事”“感謝李老師讓我喜歡上了政治學(xué)科”“親愛的娜姐，我們謝謝你”......李叢娜教過的學(xué)生都有這樣的肺腑之言。

“每個(gè)學(xué)生都是需要打磨的璞石，在幫助他們成長為美玉的過程中，總要有人甘于奉獻(xiàn)?！崩顓材忍寡裕簧萃麑W(xué)生未來都有很大的成就，只希望自己的某句話或者某一個(gè)行為能對(duì)他們的人生起到一定的促進(jìn)或者幫助作用，“這就是我最大的成就感”。